在我們?nèi)粘５男睦砼R床案例中發(fā)現(xiàn)很多青少年在學(xué)習(xí)、生活、心理中出現(xiàn)適應(yīng)型心理問題。他們往往由于這一狀態(tài)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，甚至造成中途休學(xué)或輟學(xué)。主要表現(xiàn)在情緒、行為、生理功能三個(gè)方面。一、情緒方面。抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、厭煩、退縮等是常見的表現(xiàn)，具體表現(xiàn)為害怕學(xué)習(xí)，上課注意力渙散，思考乏力，聽不好課，做不好作業(yè)，但又想把學(xué)習(xí)搞上去，產(chǎn)生焦慮；有些同學(xué)害怕或回避上學(xué)，或有恐懼反應(yīng)，或呈萎靡狀態(tài)；有些同學(xué)有矛盾觀念和憤怒反應(yīng)，易激惹。

       二、行為方面。

       學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的同學(xué)均有行為問題，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

       1、能力問題。以往學(xué)習(xí)能力良好，成績(jī)不錯(cuò)，適應(yīng)出現(xiàn)問題后學(xué)習(xí)能力受到阻礙，產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，上課無法做筆記，記憶力下降；因注意力不集中常常不能持續(xù)做一件事，莫名其妙地終止作業(yè)或看書，無目的地?cái)[弄小物件或發(fā)呆等。

       2、社會(huì)性退縮。與同學(xué)交往減少，學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)也減少，不愿發(fā)言，不想運(yùn)動(dòng)，體育課也提不起勁，成為集體活動(dòng)的旁觀者，游離于群體之外。

       3、品行紊亂。行為違反與年齡相符的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則，如逃學(xué)、斗毆、說謊、偷竊、抽煙、離家出走等現(xiàn)象均有可能出現(xiàn)。還有些學(xué)生沉溺于電子游戲、網(wǎng)絡(luò)、不遵守紀(jì)律、襲擾他人。行為像兒童，學(xué)習(xí)無目標(biāo)，活動(dòng)無計(jì)劃，和同學(xué)玩不到一塊，談不到一起。三、生理功能方面。表現(xiàn)在上課頭昏、腦脹，入睡困難，以及腰酸背痛、心悸、乏力等，但身體檢查沒有特定的軀體問題。