赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為青少年輕生通常涉及以下幾種心理：

學(xué)習(xí)壓力方面

    學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重：青少年面臨著大量的課業(yè)任務(wù)和考試壓力。當(dāng)他們覺(jué)得無(wú)論怎么努力都無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)、老師的期望，或者在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)處于劣勢(shì)時(shí)，容易產(chǎn)生絕望和無(wú)助感，進(jìn)而可能引發(fā)輕生的念頭。例如，有的孩子在好的學(xué)校中，身邊同學(xué)都很強(qiáng)，自己即使很努力成績(jī)也不理想，就可能會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)價(jià)值，如資料2中的女孩在成績(jī)下滑后產(chǎn)生輕生傾向。

    對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫：部分青少年不清楚學(xué)習(xí)的意義，只是被家長(zhǎng)和社會(huì)“推著走”，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中感到迷茫和困惑，找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，從而對(duì)生活也失去熱情，可能會(huì)出現(xiàn)輕生心理。

家庭環(huán)境方面

    家庭矛盾沖突：父母的爭(zhēng)吵、離異，或者與父母之間存在溝通障礙、關(guān)系緊張等，會(huì)讓青少年缺乏安全感和歸屬感。孩子可能覺(jué)得家庭無(wú)法給予溫暖和支持，從而產(chǎn)生輕生想法。

    家庭教育方式不當(dāng)： 赤峰心理咨詢機(jī)構(gòu)暖陽(yáng)心理認(rèn)為若家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵教育，或者對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)、期望過(guò)高等，都可能導(dǎo)致孩子心理脆弱，承受挫折能力差。當(dāng)遇到困難時(shí)，容易走向兩端，孩子的壓抑情緒無(wú)法釋放，可能就會(huì)有輕生的風(fēng)險(xiǎn)。

人際關(guān)系方面

    校園欺凌：在學(xué)校中遭受同學(xué)的欺負(fù)、嘲笑、孤立等，會(huì)使青少年的自尊心受到較大傷害，產(chǎn)生自卑、恐懼和憤怒等情緒，如果長(zhǎng)期無(wú)法擺脫這種困境，可能會(huì)選擇輕生以逃避痛苦，而產(chǎn)生輕生想法。

    社交困擾：一些青少年性格內(nèi)向、孤僻，在人際交往中存在困難，難以融入集體，缺乏朋友和情感支持，容易感到孤獨(dú)和被邊緣化，進(jìn)而可能引發(fā)輕生心理。

心理發(fā)展方面

    青春期情緒波動(dòng)：青少年處于青春期，身心快速發(fā)展，身體水平變化大，情緒容易波動(dòng)且較為強(qiáng)烈。在面對(duì)一些挫折和壓力時(shí)，可能會(huì)比成年人更難控制情緒，容易沖動(dòng)行事，產(chǎn)生輕生等兩端想法。

    自我認(rèn)知偏差：這個(gè)階段的青少年正處于自我認(rèn)同的關(guān)鍵時(shí)期，如果對(duì)自己的外貌、能力等方面過(guò)度自卑，或者對(duì)自己的未來(lái)過(guò)度焦慮，覺(jué)得自己無(wú)法達(dá)到理想中的自己，可能會(huì)否定自己的價(jià)值，產(chǎn)生輕生念頭。

其他方面

    心理問(wèn)題：如抑郁、焦慮等心理問(wèn)題，可能會(huì)導(dǎo)致青少年情緒低落、悲觀厭世，對(duì)生活失去興趣，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)輕生的行為。據(jù)資料7顯示，在中國(guó)抑郁來(lái)訪者群體中，50%為在校學(xué)生，其中不少人有過(guò)輕生的想法，且青少年輕生者中，中學(xué)生約占51%，主因也是“抑郁” 。

    社會(huì)環(huán)境影響： 赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為社會(huì)上一些不好價(jià)值觀的傳播，如過(guò)度強(qiáng)調(diào)物質(zhì)成功、顏值至上等，可能會(huì)讓青少年產(chǎn)生心理壓力和焦慮，覺(jué)得自己無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的要求，從而產(chǎn)生輕生的心理。